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【课改】课堂变革,再出发!
双击自动滚屏   发布时间:2013-11-11    作者:温职专新闻发布   浏览次数:10290  字号:  返回

“要站在学生的角度上,先做好学案,再做教案。”

“要把公开课上成常态课,把常态课成长为公开课。”

“要让老师在专题教研的过程中收获成长,在专业成长的过程中感受幸福。”

……

近日,这些教育教学的“金玉良言”,不断回响在全体教师的耳边。学校一年一度的“适业教学”活动月正如火如荼地进行着。这些金玉良言就来自活动月邀请的特级教师和专家们。作为活动月的重要项目之一“特级教师大讲堂”和以往一样,邀请了特级教师俞艳、陈雅平、朱孝平、严加强、戴玉珍等,我校数控专业特级教师娄海滨、电子专业特级教师韩慧琴也一起参与,共同把脉课堂,帮助青年教师成长,理清、明晰“有效学习”课堂变革的思路。

本次活动以“特级引领,有效学习,生本课堂”为主题,内容分四大板块:承办浙江省中等职业教育“名师论坛”和温州市中职语文“亮丽学堂”研讨会,特级教师大讲堂暨2012学年教科研总结大会,教师技能大比武,校本选修课程规范化建设。活动内容丰富,既有特级教师的精彩引领,也有学校教师课堂变革研讨课的展示;既有示范校建设成果的分享,也有教师个人以研促改的经验交流;既有专业教师“学生技能考核方案”的设计评比,也有公共基础课教师的教学设计评比。所有的内容都是围绕“课堂变革”展开,老师们认真思考,不断讨论,启发智慧。在研讨课后的评课上,韩慧琴老师的“公开课和常态课有什么区别”的发问如一石激起千层浪,引发了大家激烈的争辩;市教研院徐克美的教学案例写作指导,真实有效,讲座结束后许多年轻老师还围着老师探讨,意犹未尽;两年的示范校成果,特别是四大专业课改方面的成效展示, 赢得大家阵阵掌声……

“适业教学”活动月在本周六举行的“教师技能大比武”中圆满落幕了,但“促进有效学习”课堂变革才刚刚开始。作为温州市 “促进有效学习”课堂变革项目第一批试点学校,我校将在全国中职改革发展示范校的建设成果的基础上,再出发,扎实推进课堂变革行动,充分发挥示范引领的作用,为提升温州市教育教学质量作出应有的贡献。

                        

                                      高琴春老师的“理实一体化理念指导下的英语课堂变革”

                        

                                                    老师在观摩

                        

                                        金邓勋老师的“行为导向教学与课堂教与学的融合”课堂现场1

                        

                                        金邓勋老师的“行为导向教学与课堂教与学的融合”课堂现场2

                        

                                                  有效学习课堂变革教学观摩研讨

                          

                                                          特级教师点评

                         

                                                         教师仔细聆听特级教师讲座

                         

                                                   示范校建设成果汇报

                        

                                                      市教研院徐克美老师在作讲座

                        

                                               公共基础课老师教学设计评比现场

                        

                                               专业课教师“学生技能考核方案”设计评比现场

                        

                                                    市教研院专家担任评委

                                

                                                            

   

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