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成长快乐——让学生在德育课中轻舞飞扬
双击自动滚屏   发布时间:2009-11-17   来源:政教处     作者:温职专新闻发布   浏览次数:1661  字号:  返回

成长快乐

                      ——让学生在德育课中轻舞飞扬

主旨探索:

118岁的中学生应该承担什么样的生活与社会的责任?

2、青少年成长过程中自信心培养,正确人生观形成的有效途径构建探索。

案例描述:

一、背景介绍:

职业中专高二年级的学生,大多数已满18周岁,初步具备了自理能力,不必事事依赖父母,他们已经进入人生的心理断乳期。此时,面临着高三的岗位实习,这将是他们从学校走向社会的一个过渡期,他们的心理也将面临一次新的考验,一方面厌烦大人的管束,力图摆脱对成人的依附,渴望获得独立;另一方面,又因为自身能力的不足,依然保留对父母的心理依赖性,想让父母替自己拿主意,做错了事又喜欢推卸责任。

在这样特殊又关键的成长期,作为一个班主任,我想可以通过这样一个中间的角色来帮助学生了解自己对自身、对家庭、对集体和社会的责任以后,才能帮助他们培养自身的责任感。让学生了解自己对生活、对学习等各个方面所要承担的责任后,才能树立自信心。从培养责任心开始,让自己明确要摆脱依赖性,需要老师帮助他们进入成年人的角色。

借助班会课《成长快乐》这样一个主题,我用2个课时的班会时间引导学生思索什么样的人生才是有意义、有价值的一生。

 二、课前准备:

     整理一份电话,从自觉学习、整理家务、关爱家人等方面询问了解学生在家里的表现情况。让家长谈谈对孩子的期望。分析学生对自己、对家庭、对集体和社会的责任感。和班委成员策划方案,班长主持稿,让学生准备一分价值在伍元左右的生日礼物,班会策划小组准备活动用具,如蛋糕、小奖品、活动道具等等。

三、班会实录《成长快乐》明确责任,树立信心;

   (一)、诗歌导入:用诗歌《青春》导入,营造班会轻松的课堂氛围。

(二)、讨论:18岁意味着什么……

学生讨论意味深长。意味着长大,意味着一种责任,意味着独立,也有根本没有意识到变化,意识需要他们做什么。

    18岁的我们已不再是要人照顾的孩子。我们渴望独立,渴望拥有更多的自由,渴望到外面的世界去看一看,闯一闯,但同时也意味着我们要承担比以前重得多的责任。要对自己所做的每一件事负责,不能再以自己还小来原谅自己。可是我们自信心不足,害怕失败,害怕承担责任,还有好多事情我们做不了。

  18岁,我该承担起公民的责任。在思考“我对自己、对集体、对家庭、对社会负有哪些责任?”的时候,他们说了很多,也认识很多,其实平时最细小的动作,最平常的问候,最基本的遵守都是我能对自己对家庭对集体对社会负起的责任……其实我们能做的很多很多。作为班集体的一员,人人都要有“我是班级的主人”这种责任感,都应该为班集体的建设出一份力。关心集体,积极参加集体活动,为集体争光而不是抹黑,经常为班集体建设提出合理化建议,人人为争创先进班级而努力。班兴我荣,班衰我耻。这样,将来我们踏上工作岗位,才会具有强烈的工作责任感,敬业爱岗,执着追求,做企业的主人翁。

(三)、评价主人翁意识,反思行为;

我是班级的主人,选出你认为对班集体最具责任心的、你最信赖的同学。

(四)、成年宣誓,庆祝成长快乐;

步入18岁,我们想要一个仪式,证明我已经长大,肩负起我们要承担的责任,18岁,我们一起对着国旗宣誓,标志着我们将长大,年绝非仅仅在疯狂笑闹、追星捧月中平添几分稳重、老成,更多的应是对生命价值和人生意义的理性思索。

全班起立,面对国旗进行宣誓:

我是中华人民共和国公民,在18岁成人之际,面对国旗,庄严宣誓:我立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。遵守宪法和法律,热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导。正确行使公民权利,积极履行公民义务,自觉遵守社会公德。服务他人,奉献社会,崇尚科学,追求真知;完美人格,强健体魄,为中华民族的富强、民主和文明,艰苦创业,奋斗终生!

合唱《生日快乐歌》,班长和班主任为大家切蛋糕,分享成长的快乐。

   (五)思考:什么样的人生才是最有意义、有价值的一生?
     学生谈自己对本行业的期待与事业的追求。()
     主持:我相信,我们每个人从小都有远大的理想,而我们职业学校的学生将来从事的都是极平凡的工作,为温州的经济发展和城市建设服务。有的同学认为在平凡的工作岗位上是做不出伟大事业的。我们曾经参观过红蜻蜓鞋业有限公司、国际皮革展、皮革市场等不同的行业岗位……同学们有什么感受?

学生发言()
     主持:一张设计稿、一个版、一双鞋子、一条流水线管理要保质保量地出来,需要每一个人都尽职尽责。只要有一个人玩忽职守,生产出来的就不可能是合格产品。所以我们要想获得事业的成功,就要树立符合实际的职业理想,培养高度的工作责任感,脚踏实地做好本职工作,争取在乎凡的岗位上,实现自己的人生理想,追求自己的人生价值。
   主持:同学们,这些劳动模范和英雄人物,都是在他们平凡的岗位上做出了不平凡的贡献,实现了自己的人生价值。奥斯特洛夫斯基说过,人生最美好的,就是在你停止生存时,也还能以你所创造的一切为人民服务。爱因斯坦有句名言:“人只有献身社会,才能找到那实际上短暂而有风险的生命意义。”

 

反思

一堂班会课的时间是短暂的,一堂课的教育意义也是有限的,但是,这短短的四十五分钟时间了,我依然看到了学生的成长。我惊讶于他们流利的谈吐,我叹服于他们活跃的表现。我坚信,我的学生,虽然在学习成绩上可能不能尽如人意,但是,他们在其他的能力表现上,并不比任何一个普通高中的孩子差,这是我的第一个收获。

第二个收获是,引起了我对班会课德育功能的再思考。现在,很多人越来越质疑班会课的效果,认为枯燥的说教,过多的口号对现在的孩子来说是毫无意义的,他们太有个性,他们已经被社会的大染缸污染了,再也听不进任何的劝导和教育了。这节课,有两个设计让我映像深刻,一个是宣誓,一个是切蛋糕。这两个活动让学生明确自己在这个年龄段的责任和义务,明确要摆脱依赖性,准备进入成年人角色,必须从培养自身的责任感开始。在活动中,我设计在班会中选举对班级最具责任的同学,通过这一过程,让学生听取同学的评价,反思自己的行为,鞭策自己的行为,加强自己责任心的铸造。一个宣誓的严肃仪式,让学生在氛围中进入置身成人的角色;生日蛋糕的分享是一个责任意识到成长快乐的过程。这些,让我改变了看法。我们的孩子,是需要教的,感恩、爱国、合作这些优秀的品质不是天生的,它不象母爱父爱一样是动物都有的本能。他们还是孩子,我们必须要用恰当的方式,让他们自觉的接受我们的教育,让他们自然而然朝我们希望的角度去发展。

在教育的职业生涯中,我时时思索,刻刻研究。直到今天,从他们铿锵有力的宣誓中,从他们嘹亮悠扬的歌声中,我,知道,我成功了。我至此记住了一句话:

教育有方,教育无痕。

附:活动剪影

成人宣誓仪式

 

切蛋糕

 

   

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