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计算机专业课程改革成果展示
双击自动滚屏   发布时间:2010-05-07   来源:未知     作者:温职专新闻发布   浏览次数:3149  字号:  返回

探索·改革·创新

――计算机专业课程改革

一、专业介绍

计算机专业是我校传统专业,创建于1988年,经历了“电脑电子”→“计算机理科/文科班”→“计算机应用” 的专业沿革,现有网络管理维护、网页网站设计、计算机应用与维护、多媒体技术等多个专业方向。2002年被评为浙江省示范专业,2007年被评为国家紧缺技能型人才培养培训基地,是浙江省中职计算机教研大组理事单位。专业师资梯队稳定,现有专业教师16人,其中高级教师3人,高级程序员(网络工程师)4人,技师5人,省技术能手2人,市教坛中坚2人,市学科骨干1人,市技术能手1人。二十多年的发展,计算机专业在探索中成长、在改革中成熟、在创新中腾飞。现在正沿着“找准市场定位,确立能力本位,提升就业能力”的专业建设目标和 “宽基础、活模块、重素质” 培养多方向IT技能人才的专业改革方向前进。

二、“宽基础、活模块、重素质”的人才培养模式

知识经济与信息技术的快速发展,对计算机专业技术人才培养提出了与时俱进的要求。日益更新的职业结构和岗位需求,带来了劳动力市场的不断变化。为了适应变化与发展,用人单位对IT专业人才提出了“夯实的专业基础 + 突出的专业特长” 的需求。本着“打好专业基础、拓宽专业口径、提升就业能力”的人才培养理念,我校计算机专业于2005年开始探索实施 “宽基础、活模块”多方向专业设置方案。

1、夯实专业基础,拓宽专业知识技能面

建一栋大楼,要有好的根基,大楼才会稳固。要想深入地掌握专业技能,需要先打好扎实的专业基础知识和基本能力。除文化课培养学生听说读写能力和逻辑思维能力外,第一学年开设了信息技术基础、文字录入、计算机系统组装与维护、图形图像处理基础、程序设计基础、常用工具软件等专业基础课。专业基础课程着重培养学生的计算机专业素养和信息处理、技术应用、系统维护等基本能力,拓宽了专业知识技能面,为进一步的专业深入学习打下了基础。

2、模块式专业方向课程,突出专业特长

有了坚实的专业基础,更需要突出的专业特长。为了更好地因材施教,发挥学生的个性特长和专业兴趣,学年第二阶段开始了模块化的专业方向核心课程。学生根据所选的专业方向,深入学习“网络管理维护”、“网页网站设计”、“计算机应用与维护”、“多媒体技术”等专业的核心知识技能。通过《中小型网络组建》、《互联网应用服务》、《网络工程施工》等网络核心技能课的学习,掌握网络搭建、服务架构、综合布线和网络管理等技能。《网页设计与制作》、《FLASH动画制作》、《网页编程与动网设计》等课程的学习,使学生具备了网页网站的设计与制作能力。计算机硬件维修、网站信息发布、网络组建与维护、办公设备使用与维护等核心技能的掌握,则使有志于信息系统管理和硬件维修的学生,具备了这些职业岗位的“敲门砖”。

专业基础课程 + 核心技能模块,使学生在专业课程的学习方向上更有针对性。在入学专业选择的基础上,学生学完专业基础课后,可以对专业方向重新选择。对学有余力的学生,允许其跨方向选修,辅修第二专业的课程。

为了使学生的专业学习更有目标,专业选择更具理性,专业部组织了新生专业体验,在学期初通过参观实验实训设备、听专业介绍讲座,了解专业、激发兴趣。在学期中开展学生职业生涯规划指导,开设师生讲座、专业倾向测评,引导学生确定专业方向意向。对于要求专业方向重选的学生,通过填报志愿、分方向选拔、个别调整,确定专业方向。

“宽基础、活模块”课程设置结构图:


 

3、注重综合素质培养,提升职业核心能力

随着高科技信息时代的到来,社会劳动分工的变化,由原来的单一工种逐渐向复合工种转变。技术进步导致了简单职业向综合职业发展,社会的竞争机制迫使劳动者从胜任单一职业向适应多种职业演变。社会、企事业用人单位对职业人才提出了“具备核心能力和综合素质”的要求。对此,学校开展了培养学生综合职业素质的教学改革和职业核心能力师资的培训。2008年,计算机专业部在原有课程改革的基础上提出了“重素质”的培养目标。近一年来,在如何培养学生的综合素质、提高职业核心能力上,学部做出了大胆的创新改革和尝试。

1)开展综合素质训练班活动,拓展学生课外生活

为了提高学生的综合素质,为今后进入岗位打下基础,学部面向08级新生开展了“综合素质训练实验班”活动。黄伟伟、马必荣、张穗平等老师,在班主任的配合下,以团队活动、讲座等形式为载体,在每周四的课外活动时间进行实验班活动。利用课余时间,学生集中分组,通过布置任务、查资料、做课件、自我展示,对某些专业问题开展市场调查,定向运动、体验程序流程,等等。不同的内容和多样的形式,使学生在一次次的活动中,沟通合作能力、展示能力、分析解决问题能力等综合素质得到展现和训练。


 

2)组织学生专业社团,开展项目组实践活动

出于学部和班级网站的需求,同时也为了使高一学生尽早了解就业工作岗位,培养学生组合素质能力,以老带新,成立了三个网络开发小组,由高二、高三学生为项目组长和技术骨干,带领高一学生,以学部网站、班级网站设计制作为任务,尝试学生社团(专业工作室)的活动开展。通过任务的分派和项目管理,学生自行制定社团成员管理条例,实施项目任务分工,进度管理和人员调度,使学生在社团活动中培养综合素质能力和锻炼吃苦耐劳精神。


 

3)项目化教学改革,探索行动导向教学方法

《网络规划与网络工程》、《多媒体技术应用》是应用性很强的实训课。为了突出发挥学生的主观能动性,使学习接近工作,学习的目标更具体明确,同时在专业学习中培养学生的职业核心能力,在06网络(3+2)班的这两门课的课堂内,本学期开始尝试以项目教学为形式的行动导向教学改革探索。根据学生的的特长和兴趣将全班分为4个项目组,围绕网络组建与工程施工、网站建设、多媒体制作(“校园DV在行动”等)不同项目的实施,开展制定项目计划设计项目实施方案项目实施项目验收项目成果展示等活动。在项目任务的完成过程中,教师作为技术支持和工作指导的角色,项目组长(学生)担任项目经理,小组成员分工合作,相互配搭进行项目过程的工作。在工作和学习过程中,提高了学生的实践能力和职业核心能力。

另外,07多媒体技术班的《多媒体技术应用》和《平面设计综合实训》也尝试了项目教学、案例教学等行动导向教学方法。学生积极参与,学习兴趣浓厚,取得了良好的教学效果。


 

4)走进企业参与项目,提升师生岗位实践能力

为了提升教师专业技能和实际工作能力,深入了解实际工作项目的技术需求和工作流程,学部专业教师带领学生利用课余时间进入企业参与工程项目。在综合布线、网络组建等课程教学的基础上,网络备课组教师参与了地北网络公司和盈富泰科信息技术有限公司的网络工程项目。通过实践工作过程积累经验,了解岗位需求,熟悉实际工作流程,为今后的专业教学定基础,同时也磨练老师们的意志和工作毅力。另外平面备课组带领学生组成了专业宣传项目小组,对本专业的招生宣传进行策划和广告制作。

5)文化课走进专业实训室

专业以高一英语课为突破,潘新新老师联合专业教师和班主任,在分小组学习的9号机房,开展每周一节以专业应用为主题的计算机英语课。在机房中进行的英语教学,主要围绕着专业文化、计算机编程,工具软件使用等实际应用的主题进行了相关英语的学习。课堂中的应用为载体,在应用中穿插英语的学习,学以致用,体现出了文化课为专业课服务,专业学习促进文化课教学的有效性和目的性等课改思路。


 
三、一流的实验实训环境

 
四、积极上进的团队


五、课程改革初见成效

1、师生竞赛获奖

专业教师获奖:

2008年全国中职学校计算机类课程优秀教学案例评比一等奖(化希鹏)

2008年获浙江省技术能手(马必荣、金显双)

2008年获浙江省首届网络管理员职业技能大赛第一名、第二名(金显双、马必荣)

2008年被评为市教坛中坚(化希鹏

2008年获市技术能手(马必荣)

2008年获市首届网络管理员职业技能大赛一等奖(马必荣)、二等奖(金显双)、三等奖(徐军)

2008年温州市教育信息化工作先进个人(吴丹)

2008年市中职教师网络管理员职业技能比赛三等奖(徐军、化希鹏

2008年合作课题《电子商务实践性教学的探索与创新》获市三等奖(潘波)

2007年被评为市学科骨干教师(马必荣)

2007年市中职教师网络管理员职业技能比赛一等奖(马必荣、化希鹏)、二等奖(徐军、朱云丹)

2007年市中职优质课评比获二等奖(朱云丹)、三等奖(徐军、陈加)

2007年市中小学教师优秀教科研论文评选三等奖(希鹏)

2007年市职教论文评比获二等奖(希鹏)

2007年教学案例《计算机硬件组装——我是装机工程师》获温州市三等奖(希鹏)

2006年全国首届中小学教师新课程信息技术案例和课件评比二等奖(马必荣、化希鹏

2006年全国中职学校计算机类课程优秀教学案例评比一等奖(马必荣、吴丹、陈加)、二等奖(希鹏、杨和)

2006年市中职教师说课比赛二等奖(吴丹)

2006年市教学案例评比二等奖(希鹏)

2005年被评为温州市首届教坛中坚(潘波)

2005年获第五届中职教师专业技能比赛一等奖(徐军)

2003年被授于"温州市技术能手"称号(徐军)

 

2007年合著教材《初、中级计算机调试工考核指导》国防工业出版社出版(潘波参编)

2007年合著书籍《为了创新型职业人才的培养》北京出版社出版(潘波)

2007年主编《计算机类专业复习训练——VB程序设计》中国大地出版社(马必荣主编、吴丹、化希鹏参编)

2007年参编《中职计算机专业高级教程及VB》浙江科学技术出版社(化希鹏参编)

2006年参编《中职计算机专业高级教程》(修订版)浙江大学出版社(潘波参编)

2008年参编《Visual Basic 6.0项目教学实用教程》人民邮电出版社(化希鹏参编)

 

文化基础课教师获奖:

2009年获市中职英语优质课比赛一等奖(潘新新)

2009年《职业道德教育实践性研究初探》发表在《理财世界》2009年第一期上(省级刊物)(张军社)

2009年《春风化细雨,朽木也可雕——浅谈问题学生的教育转化》发表在《网络财富》20094月刊上(国家级级刊物)(张军社)

2008年《信息技术环境下中职语文教学模式的构建》一文发表在《中国科技信息》(国家级核心期刊)(张军社)

2008年《中职语文课实施尝试教学法的可行性研究》发表在《上海教育研究》(张军社)

2008年荣获2007年度市级优秀党员(张军社)

2008年获全国职业教育优秀论文评比中获三等奖(林何清)

2008年获市成职教论文评比中荣获三等奖(林何清)

2008市第十一届教师自制多媒体教育软件评比二等奖(戴剑锋)

2008市中职语文青年教师教学基本功比赛一等奖(戴剑锋)

2008省第十一届教师自制多媒体教育软件评比二等奖(戴剑锋)

2007年获市多媒体课件评比一等奖(张军社)

2007年获温州市教师综合素质比赛二等奖(张军社)

2007年市优秀教科研论文评比三等奖(张军社)

2007年获市中小学教师优秀教科研论文一等奖(朱阳艺)

2007年获市中职语文教学案例评比二等奖(朱阳艺)

2007年获市多媒体教育软件评比三等奖(朱阳艺)

2007年《能言善辩——班主任的一大素质要求》刊发在《中国教育导刊》第9期(朱阳艺)

2007年获市直属中小学教师优秀教科研论文评选三等奖(潘新新)

2007省英语大组年会论文评比三等奖(孙江敏)

2007年获市课件制作比赛二等奖(孙江敏)

2007市中职语文教学案例评比二等奖(戴剑锋)

2007社会科学普及周先进工作者(黄伟伟)

2007年获浙江省中职数学教研大组年会优秀论文评比二等奖(李炜瓯)

2007中国教育技术协会年会征文二等奖(李炜瓯)

2007市中职数学教学设计 评比一等奖(李炜瓯)

2007获市中小学教师优秀教科研论文一等奖(李炜瓯)

2006全国中等职业教育中职杯文化课优秀课件评比二等奖(黄伟伟)

2006全国中等职业教育中职杯文化课优秀论文评比一等奖(黄伟伟)

20062005年度职业教育与成人教育教改优秀成果评比,“成功教育在中职学校的实践与研究”,二等奖(黄伟伟)

2006市中职数学青年教师说课比赛一等奖(李炜瓯)

2006市中职语文、数学创新课教学设计二等奖(李炜瓯)

2006市职业学校数学研修班创新课教学设计三等奖(李炜瓯)

2006年获浙江省“新课改•新思路”优秀教研论文评选中获得三等奖(林何清)

 

学生技能竞赛获奖:

2008年市中职师生专业技能比赛获一、等奖(局域网)、二等奖(园区网)

局域网指导老师:马必荣、徐军、董跃江

园区网指导老师:祝巧华、徐军、朱云丹

2008年市中职学生计算机专业技能竞赛获网络组建(一等奖2人、二等奖1人)、文字录入团体一等奖、硬件组装三等奖

网络组建指导老师:马必荣;

文字录入指导老师:赵堃堃、化希鹏;

硬件组装指导老师:陈锐

2008年市第九届中小学生电脑作品比赛获二等奖(2项)、三等奖(2项)

  指导老师:张穗平、杨和、董跃江

2008年市首届中职学生创新创业大赛获二等奖、三等奖(2项)

指导老师:张穗平、杨和

2007年市第八届电脑作品比赛获一等奖(1项)、二等奖(2项)、三等奖(1项)

指导老师:张穗平、杨和

2007年市中职师生技能比赛获一等奖2项(网络技术、视频制作)、三等奖2项(幻灯片、视频制作)

局域网指导老师:马必荣、董跃江;视频制作指导老师:吴丹;幻灯片指导老师:王陈玉

2007年浙江省信息职业教育集团第二届软件设计大赛获一等奖、二等奖

指导老师:马必荣、徐军

2006年市中职计算机学生技能竞赛文字录入团体一等奖、图文混排团体二等奖

指导老师:化希鹏、徐军

2006年市第九届科技节比赛获一、三等奖

指导老师:祝巧华

2006年浙江省信息职业教育集团首届软件设计大赛获一等奖

指导老师:马必荣

 

2、优秀学生作品




 

六、走出去、请进来,打开校门开放办学

1、校企合作、校校合作


 

3、承办活动、服务地市



 

2、师生下企业实践


七、丰富多彩的课外生活(生活德育、专业德育)


 

 

   
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