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温职专“双元制中高职一体化实验班”开学典礼
双击自动滚屏   发布时间:2012-02-20    作者:温职专新闻发布   浏览次数:10124  字号:  返回

强强联手   试破“中高职课程重复设置之难题”

——温职专“双元制中高职一体化实验班”开学典礼

 

  

    学校困惑:中高职课程设置的重复

在以前中高职衔接课程安排中,教师在教学过程发现有几个共同的问题:中职毕业生进入高职后发现高职安排的很多课程在中职已学过,学生学习积极性不高,也造成整体教学资源的浪费;普高毕业学生进入高职后,如果与中职毕业生编入同一个班,高职在教学中只能就低不能就高,又造成中职毕业来源学生跟着普高生重新学习基础课程,想在高职学习技术提高技能可能所用时间不多。

   企业需求:急需与岗位零距离的员工

温州地区机电技术类专业具有强烈的行业背景支持,具有职业技术含量高、专业技能要求高、职业岗位需求量大的特点。这些专业的技术内涵不断提升,使中职学校培养的学生越来越难以适应实际要求,而高职院校又没有充足时间对学生的职业技能进行基础性、系统性的培养和训练,在这类专业实施中职教育与高职教育贯通更加必要和重要。

三方共育中高职衔接人才培养模式不仅能够尽早结束中等职业教育的终结性局面,使其毕业生能够拥有继续接受高一层次教育的机遇,而且也能为高等职业教育提供理想的生源,从而促使整个职业教育体系的不断健全。另一方面,中等职业教育与高等职业教育是同源教育,人才培养目标都具有职业性和技能型的特点,两者又处于相邻的层次,企业的参与对于双方学校均是工学结合办学的需要,同时增加企业学校环节有助于理实一体教学在真实环境下实施,更重要是适岗职业素养的培养可以在企业得到实践和提高,为培养目标的达成提供了很好的平台。温州市职业中等专业学校和温州市职业技术学院、浙江亚龙教育装备股份有限公司三方合作开办的“双元制中高职一体化实验班”应运而生。

2月13上午,温州市职业中等专业学校和温州市职业技术学院、浙江亚龙教育装备股份有限公司三方合作开办的“双元中高职一体实验班开学典礼浙江亚龙教育装备股份有限公司三号会议室举行。温州市教育局戚德忠副局长、职教处薛昭处长、温州市职业技术学院王向红副院长、温州市职业中等专业学校陈剑锋校长、浙江亚龙教育装备股份有限公司董事长陈继权出席了典礼活动,并作重要讲话。

在全国这样中高职衔接、校企一体的人才培养模式尚是首创。该实验班共27名学生通过自愿报名、择优筛选产生,他们将在吃住在亚龙集团的员工生活区,上课在亚龙集团的培训教室及车间,在企业师傅的一对一指导下零距离边学边做,学做结合。实验班将在能力目标制定、课程整体设计、过程分段实施、理实一体教学、三方合理衔接等方面做有益的探索,关注学生适岗职业素养培养的一致性、专业课程的连贯性、技能转化成技术的衔接性,形成中职重技能、高职重技术、企业重应用三方共育的独具特色的中高职衔接人才培养模式。

据悉,实验班试点是在温职专教育联合体办学背景下进行的,有效地在集团内部进行教育教学资源优化配置。三方坚持以职业生涯为目标——明确中、高职教育衔接的专业定位;坚持以工作任务为引领——确定中、高职教育衔接的课程设置;坚持以职业能力为核心——确立中、高职教育衔接的课程内容;坚持以典型服务为载体——设计中、高职教育衔接的教学活动;坚持以岗位标准为参照——强化中、高职教育衔接的技能训练,其中职业生涯、工作任务、职业能力、典型服务、岗位标准均来自于合作企业需求,中、高职和企业无缝对接满足这些需求,三方互动协调形成独特的三方共育中高职衔接人才培养模式。

                                                       

 

   

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